Bachelor of Science in Ergotherapie

Pflichtmodul

3. Semester

Deutsch

180 h

56 h

23 h

101 h

• A2: Sie führen und koordinieren den ergotherapeutischen Prozess klientenzentriert, betätigungsorientiert und in eigener Verantwortung durch.

• A3: Sie bestimmen und begründen situativ angemessene, evidenzbasierte Befunderhebungs- und Interventionsmethoden und wenden sie korrekt an.

• A4: Sie analysieren Betätigungen und passen sie zielführend den Bedürfnissen der KlientInnen an.

• A5: Sie analysieren und berücksichtigen bei ihren Interventionen die sozialen, räumlichen, zeitlichen, kulturellen, institutionellen und politischen Kontextfaktoren.

• B1: Sie kommunizieren mit den KlientInnen der Situation und den vorhandenen Ressourcen angepasst und unterstützen ein geteiltes Verständnis für eine gemeinsame Entscheidungsfindung.

• B2: Sie befähigen die KlientInnen durch ihren Kommunikationsstil und den Einsatz unterstützender Massnahmen darin, an der Entscheidungsfindung teilzuhaben, und stärken sie damit in ihrer Autonomie. Damit befähigen sie die KlientInnen, für die eigenen Anliegen einzutreten.

• C2: Sie bringen als Mitglieder von professionellen und interprofessionellen Teams die ergotherapeutische Sichtweise ein. Sie zeigen dabei auf, wie die Handlungsfähigkeit die Gesundheit, das Wohlbefinden und die Partizipation des Menschen beeinflusst.

• D3: Sie handeln nach gültigen Qualitätsstandards und überprüfen diese regelmässig.

• F2: Sie geben ihr spezifisches ergotherapeutisches Wissen an KlientInnen, ihr Team und andere relevante Personen weiter.

Die Studierenden

• verstehen die Entwicklung der Ergotherapie vom Beruf zur Profession und leiten daraus Implikationen für ihren Interventionsauftrag ab.

• beschreiben und erkennen die verschiedenen Paradigmen aus der Geschichte der Ergotherapie und benennen die Bedeutung des Paradigmas und der Behandlungsverfahren aus den jeweiligen Paradigmen für die Ergotherapie.

• kennen diverse Informationsquellen von aufbereiteten Evidenzen und setzen diese beim evidenzbasierten Arbeiten ein.

• reflektieren ihr Vorgehen laufend und leiten basierend auf Guidelines mögliche evidenzbasierte Interventionsansätze fallbasiert her.

• kommunizieren und dokumentieren Erkenntnisse der Ergotherapie und Betätigungsanliegen von KlientInnen adressatengerecht und aussagekräftig.

• analysieren kritisch ergotherapeutische Gegenstandsmodelle.

Das Modul beinhaltet die Auseinandersetzung mit der Geschichte der Ergotherapie aus nationaler und internationaler Perspektive. Studierende beschäftigen sich mit verschiedenen Paradigmen aus der Geschichte der Ergotherapie und entwickeln dadurch ein Verständnis für aktuelle Zusammenhänge und Vorgehensweisen in der Ergotherapie.

Sie befassen sich mit dem Kontext, mit Guidelines und evidenzbasierten Interventionsmethoden und mit dem Professionellen Reasoning in der Ergotherapie. Sie lernen Informationsquellen von aufbereiteten Evidenzen kennen und wenden diese zur Interventionsplanung und Argumentation ihres therapeutischen Vorgehens an.
Sie lernen Möglichkeiten zur Kommunikation und Dokumentation von ergotherapeutischen Erkenntnissen und von Betätigungsanliegen von KlientInnen kennen und wenden diese praktisch an.

Das Modul hat zum Ziel, die Studierenden durch eine praktische Auseinandersetzung mit evidenzbasiertem Arbeiten und mit der Auseinandersetzung von Dokumentationsmöglichkeiten auf die bevorstehenden Praktika vorzubereiten.

• TLNW A schriftlich, Einzeln
• TLNW B mündlich, Gruppe              

• TLNW A: Note
• TLNW B: Note     

• TLNW A: Nachbesserung bei Note zwischen 3.5-3.99 / Nachprüfung bei Note <3.5
• TLNW B: Nachbesserung bei Note zwischen 3.5-3.99 / Nachprüfung bei Note <3.5