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l.BA.SI.SBC-ICP.23HS (SBC: Interkulturelle Kommunikation in professionellen Kontexten) 
Modul: SBC: Interkulturelle Kommunikation in professionellen Kontexten
Diese Information wurde generiert am: 28.02.2026
Nr.
l.BA.SI.SBC-ICP.23HS
Bezeichnung
SBC: Interkulturelle Kommunikation in professionellen Kontexten
Veranstalter
L Institute of Language Competence
Credits
4
Unterrichtssprache
Deutsch
Erwartete Gesamtarbeitszeit
Total120.00 h
Status
Aktiv

Beschreibung

Version: 1.0 gültig ab 01.02.2025
-
 
Kurs: SBC: Interkulturelle Kommunikation in professionellen Kontexten
Nr.
l.BA.SI.SBC-ICP.23HS.Ü
Bezeichnung
SBC: Interkulturelle Kommunikation in professionellen Kontexten
Veranstalter
L Institute of Language Competence
Kategorie
Übung
Unterrichtssprache
Deutsch
Erwartete Gesamtarbeitszeit
Total120.00 h
Kurs27.00 h
Selbststudium93.00 h

Beschreibung

Version: 2.0 gültig ab 01.02.2026

 

Lernziele Haltung:
  • Die Studierenden entwickeln eine reflektierte Haltung gegenüber essentialistischen Zuschreibungen und Alterisierungen, die sie zur interkulturellen Kommunikation mit Coachees und Klient:innen in Beratungsgesprächen befähigt.
Wissen:
  • Die Studierenden wissen, wie sie Diskriminierungen sachlich benennen können, kennen Alltagsstereotypisierungen und Mikroaggressionen im Kontext von Othering (Alterisieren) und wissen um antidiskriminatorische Allyship und ihren Einsatz in interkultureller Kommunikation.
  • Die Studierenden haben grundlegendes theoriebasiertes und in pragmatischen Modellen fundiertes Wissen der interkulturellen Kommunikation.
Können:
  • Die Studierenden können Stereotype und Mikroaggressionen erkennen und können als Verbündete intervenieren. 
  • Sie sind befähigt mit praktischen Kenntnissen interkulturell komplexe und konfliktträchtige Situationen zu entschärfen und Klient:innen bzw. Coachees und andere Personen in der Reflexion anzuleiten und zu unterstützen. 
  • Sie können ihre Kenntnisse zur Analyse und Intervention, im interkulturellen Coaching, in professioneller Kommunikation und in Prozessen einer diskriminierungsfreien, multikulturellen Organisationsentwicklung einsetzen.
Lerninhalte A. Explorieren-Agieren
  • Bilderwelten
  • Mikroaggressionen
  • Interventionsansätze 
B. Aneignen-Reflektieren
  • Interkulturelles Coaching
  • Modelle der interkulturellen Kommunikation
  • Praktiken und Organisationsentwicklung 
C. Entwickeln-Kennen
  • Analyse Kritischer Vorfälle
  • Sprachmächtiges Kontern und Agieren
  • Leistungsnachweis
Semesterwochenlektionen 3
Leistungsnachweis Leistungsbewertung durch schriftliche Erarbeitung und Analyse eines  Critical Incidents/ Kritischen Vorfalls mit schriftlicher Abgabe am Ende der ersten Lesewoche (KW22, s. Moodle-Abgabefenster) nach Vorgabe der Dozierenden unter Berücksichtigung der Lernziele und Vorgaben für wissenschaftliche Arbeiten

Bewertung: Note
Kursunterlagen siehe Moodle
Bemerkungen  

Hinweis