| Modulkategorie / Category |
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Pflicht / Compulsory
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Wahlpflicht / Elective compulsory
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Wahl / Optional
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x
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| Durchführende Hochschule / University |
Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW |
| Gültigkeit RPO / Validity of study regulation |
29. Januar 2008 |
| Gültigkeit Anhang / Validity amendment |
Hebamme V 4.3.2
Pflege V 7.0.0 |
| Semester / Term |
1, 3 |
| Voraussetzung / Pre-requirements |
Zulassung zum Master of Science in Hebamme oder Pflege |
| Unterrichtssprache / Teaching language |
Pflege (PF): Deutsch
Hebamme (HB): Deutsch, Englisch |
| Arbeitsaufwand / Workload (h) |
Gesamtarbeitszeit (h)
Total workload (h) |
150
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Kontaktstudium (h)
Course of study with compulsory attendance (h) (=KS)
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Begleitetes Selbststudium (h) / Guided self-studies (h) (=bSS)
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Autonomes Selbststudium (h) / Autonomous self-study (h) (=aSS)
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PF: 56
HB: 60
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PF: 20
HB: 19
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PF: 74
HB: 71
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| Grobziele / General aims |
Pflege
Die Studierenden
• erarbeiten sich die Grundlagen des Clinical Reasoning and Critical Thinking zur klinischen Entscheidungsfindung.
• unterscheiden zwischen physiologischen und pathophysiologischen Mustern sowie Befunden
• analysieren und interpretieren pathophysiologische Muster und wenden die entsprechende Fachsprache sachgerecht an.
• dokumentieren und kommunizieren klinische Befunde adressatengerecht
• benennen, beurteilen und diskutieren evidenzbasierte Strategien und Interventionen zur Erhaltung und Förderung der körperlichen und psychischen Gesundheit.
Studierende Pflege können
• grundlegende Methoden des klinischen Assessments (Anamnese und körperliche Untersuchung) anwenden und relevante Körpersysteme mittel Inspektion, Palpation, Perkussion und Auskultation beurteilen.
• pharmakologisches Wissen auf klinische Situationen übertragen sowie Wirkungen, Nebenwirkungen und unerwünschte Arzneimittelwirkungen beurteilen.
• pharmakologische Erkenntnisse in die klinische Entscheidungsfindung einbeziehen und daraus begründete Therapieempfehlungen
ableiten.
Hebammen
Die Studierenden können
• den gängigen Entwicklungen im Gesundheitswesen und hiermit verbundenen Problemstellungen, Herausforderungen einschliesslich Strategien begegnen, benennen und kritisch diskutieren
• zwischen physiologischen und pathophysiologischen Mustern und Befunden unterscheiden
• pathophysiologische Muster eingrenzen und üben die Anwendung der Fachsprache
• Strategien und Interventionen zur Erhaltung sowie Förderung der körperlichen und psychischen Gesundheit benennen und kritisch diskutieren
Studierende Hebammen können
• die relevante Pathophysiologie / Physiologie, Ansätze zur Prävention / Gesunderhaltung, Früherkennung und Behandlung, einschliesslich hiermit verbundener theoretischer Modelle, Screening und Assessment Instrumente benennen
• eigenständig Abklärungen und Assessments durchführen sowie hiervon abgeleitet Therapieempfehlungen festlegen
• AP/APM Angebotsmöglichkeiten und die hiermit verbundenen Rollen und Aufgabengebiete der APs / APMs bzw. die Aufgaben der selbstständig arbeitenden Hebamme in der Schwangerenvorsorge benennen
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| Abschlusskompetenzen / Learning outcomes |
gemäss Modul-Langbeschreibung |
| Lerninhalte / Learning contents |
PF:
APN-Kernkompetenz "Direkte Klinische Praxis" mit Fokus auf:
• klinisches Assessment ausgewählter Organsysteme und patientenrelevanter Themenbereiche
• Grundlagen und Vertiefung der klinischen Entscheidungsfindung
• Pharmakologische Grundlagen und deren Anwendung in der klinischen Praxis
HB:
AP-Kernkompetenzen: Hebammengeleitete Schwangerschaftsvorsorge inkl. Diagnose(n) und entsprechende Massnahmen, Präventiver Versorgungsansatz, Frau-/Familienzentrierte Betreuung |
| Lehrformen / Teaching methods |
PF:
Vorlesungen, Referate, eLearning, praktische Übungen in Tandems und Gruppen sowie begleitetes und autonomes Selbststudium
HB:
Vorlesungen, Referate, E-Learning, Übungen in 2er Gruppen und grösseren Gruppen, Selbststudium |
| Leistungsnachweise / Learning assessments |
Anzahl / Number
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Art / Form
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Gewichtung und Bewertung /
Weighting and rating
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PF: 3
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Teil 1: Schriftliche Fallpräsentation (SOAP) / Tandem
Teil 2: MC-Moodle-Prüfung mit SEB / Einzelprüfung
Teil 3: Praktische Prüfung (OSCE) / Einzelprüfung
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Teil 1: 20% der Modulnote
Teil 2: 40% der Modulnote
Teil 3: 40% der Modulnote
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HB: 1 |
schriftliche Arbeit |
100% |
| Bemerkungen / Notes |
PF:
Die Modulabschlussnote setzt sich aus den drei Leistungsnachweisen zusammen und wird als Gesamtnote von 1.0 bis 6.0 in Viertelnotenschritten
ausgewiesen. Insgesamt können maximal 100 Punkte erreicht werden. Die Punkte aus den Leistungsnachweisen 1 bis 3 werden addiert und in die Modulabschlussnote umgerechnet.
Erreichen Studierende in einem oder mehreren Leistungsnachweisen eine ungenügende Note zwischen 3.5 und 3.9, besteht die Möglichkeit einer einmaligen Nachbesserung beziehungsweise Nachprüfung mit
maximaler Bewertung 4.0. Wird die Nachbesserung oder Nachprüfung erneut ungenügend bewertet, muss das Modul wiederholt werden.
Weitere Details sind der Leistungsnachweisbeschreibung zu entnehmen.
Plagiatsprüfung
Bitte beachten Sie das Merkblatt zur Vermeidung von Plagiaten. Zur Erkennung möglicher Plagiate kann die Duplikationserkennungssoftware Turnitin eingesetzt werden.
HB:
Die schriftliche Arbeit und die mündliche Präsentation bilden die Modulabschlussnote. Die Bewertung erfolgt durch eine Gesamtnote von 1 bis 6 (Viertelnoten). Die maximal erreichbare Punktezahl beträgt 100 Punkte; 70 Punkte für die schriftliche Arbeit und 30 Punkte für die mündliche Präsentation. Details siehe Leistungsnachweisbeschreibungen. |