EventoWeb
Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Menu Home User Menu
Nicht angemeldet Anmelden
[ Deutsch (Schweiz) ]   [ Englisch Englisch ]
[ de ]   [ en en ]
Nicht angemeldet Anmelden
s.BA.SA.V3.2-ERAL-0.19HS (V3.2 Erwachsen sein und alt werden) 
Modul: V3.2 Erwachsen sein und alt werden
Diese Information wurde generiert am: 19.04.2026
Nr.
s.BA.SA.V3.2-ERAL-0.19HS
Bezeichnung
V3.2 Erwachsen sein und alt werden
Veranstalter
SB Bachelor
Credits
7
Unterrichtssprache
Deutsch

Beschreibung

Version: 11.0 gültig ab 01.08.2026
Fachbereich Departement Soziale Arbeit
Studiengang Bachelor in Sozialer Arbeit
Modulniveau Intermediate
Modultyp Related
Angebot Herbst- und/oder Frühlingssemester (gemäss Modulangebot)
Keywords Alter, Lebenslauf, Altersarmut, Gesundheit
Workload  (in Stunden)
Kontaktstudium 64         
Begleitetes Selbststudium 63
Autonomes Selbststudium 83
Gesamt 210
Verantwortliche Ansprechperson
Telefon / E-Mail		 Gisela Meier, MSc Soziale Arbeit
+41 58 934 84 09 / gisela.meier@zhaw.ch
Dr. Rainer Gabriel
+41 58 934 88 29 / rainer.gabriel@zhaw.ch
Kompetenzen Fachwissen:
W4: Soziale Probleme, sozialer Wandel und soziale Ungleichheit im Fokus Sozialer Arbeit
W5: Handlungsfelder und Adressat:innen der Sozialen Arbeit
W8: Methoden und Handlungskonzepte der Sozialen Arbeit

Fachkompetenz:
F1: Fähigkeit zur Reflexion verschiedener Wissensbestände der Sozialen Arbeit
F2: Fähigkeit zur Verwendung verschiedener Wissensbestände der Sozialen Arbeit

Methodenkompetenz:
M3: Fähigkeit zur Analyse und zum Fallverstehen in der Sozialen Arbeit
M4: Fähigkeit zur Intervention in der Sozialen Arbeit

Sozial- und Selbstkompetenz:
S4: Fähigkeit zum Umgang mit Diversität und Heterogenität in der Sozialen Arbeit
S6: Fähigkeit zur selbstregulierten Wissensaneignung in der Sozialen Arbeit
Lernziele Die Studierenden
  • können die zentralen Angebote und Handlungsfelder der Sozialen Arbeit im Bereich Alter in der Schweiz benennen und bewerten diese für die persönliche berufliche Weiterentwicklung.
  • ​verstehen das Alter als soziale Konstruktion und sind bezüglich Alterstereotypen («Agisms») sowie sozialer Ungleichheit im Alter sensibilisiert. 
  • sind in der Lage, Erfahrungswissen von Adressat:innen, Praxiswissen von Sozialarbeitenden und sozialwissenschaftliches Wissen zu vergleichen und reflektieren.
  • können die aktuelle Forschung im Bereich Alter mit verschiedenen Lebensbereichen und Interventionsfeldern (Familie und soziale Kontakte, Armut, Gesundheit, Care usw.)verknüpfen.
  • können das System der Altersvorsorge in der Schweiz beschreiben und Lücken darin erkennen.
  • können sich an Debatten im Zusammenhang mit der älteren Bevölkerung in der Schweiz beteiligen und belegen ihre Position mit fachlichen Argumenten.
Lerninhalte (Abstract) Mit hoher Wahrscheinlichkeit werden wir alle alt – und sind vielleicht zukünftige Adressat:innen der Sozialen Arbeit. Als Querschnittsthema ist erwachsen sein und alt werden in den verschiedensten Handlungsfeldern und nicht nur in der klassischen Alter(n)sarbeit relevant. Die demografische Entwicklung stellt westliche Gesellschaften vor tiefgreifende Veränderungen und macht das Alter(n) zu einem zentralen Handlungsfeld der Sozialen Arbeit. Dieses Modul eröffnet einen differenzierten, aktuellen und praxisnahen Zugang zu einem Themenbereich, der in Zukunft weiter an gesellschaftlicher Bedeutung gewinnen wird. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Vielfalt der Handlungsfelder rund um das Alter(n): Sie lernen unterschiedliche Altersorganisationen kennen und treten in Austausch mit Fachpersonen sowie mit älteren Menschen selbst. Das Modul bietet damit nicht nur theoretische Fundierung, sondern auch konkrete Einblicke in die professionelle Praxis.
Zu Beginn setzen wir uns mit gesellschaftlichen Altersbildern auseinander. Während Alter lange primär mit Armut, Krankheit und Pflegebedürftigkeit assoziiert wurde, zeigt sich heute eine weitaus vielfältigere Realität: Die Mehrheit der Menschen im Rentenalter lebt selbstbestimmt und bei guter Gesundheit; Phasen ausgeprägter Abhängigkeit beschränken sich häufig auf die letzten Lebensjahre. Entsprechend reflektieren und differenzieren wir unsere eigenen Stereotypen und bilden so die Grundlage für eine fachlich reflektierte Praxis. Im Anschluss daran befassen wir uns mit Theorien, die gelingendes Altern erklären. Der Hauptteil des Moduls richtet sich auf ausgewählte Herausforderungen wie z. B. Altersarmut, Altersmigration oder Krankheit und Tod, aber auch auf Themen, die über das gesamte Erwachsenenalter präsent bleiben, so z. B. Sexualität, Freiwilligenarbeit oder politische Beteiligung. Dabei analysieren wir die zugrunde liegenden sozialen Problemlagen sowie die institutionellen und sozialpolitischen Rahmenbedingungen in der Schweiz und diskutieren deren Bedeutung für professionelles Handeln. Die Verbindung von Theorie, Praxis und Erfahrungswissen steht dabei im Zentrum.
Leistungsnachweis(e) Schriftliche Gruppenarbeit; Präsenzpflicht
Bibliografie
Aner, K. & Karl, U. (Hrsg.). (2020). Handbuch
Soziale Arbeit und Alter (2. Aufl.). Wiesbaden: Springer VS.
Backes, G. & Clements, W. (2013). Lebensphase
Alter. Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Alternforschung. Weinheim: Beltz Juventa.
Bleck, C. (2022). Soziale Arbeit mit alten Menschen:
Ein Studienbuch zu Hintergründen, Theorien, Prinzipien und Methoden. Wiesbaden: Springer VS.
Meyer, C. (2019). Soziale Arbeit und Alter(n).
Weinheim: Beltz Juventa.

Hinweis

Kurs: V3.2 Erwachsen sein und alt werden
Nr.
s.BA.SA.V3.2-ERAL-1.19HS.G
Bezeichnung
V3.2 Erwachsen sein und alt werden

Hinweis

  • Für das Stichdatum 01.08.2099 ist kein Modulbeschreibungstext im System verfügbar.