n.BA.FM.SFK.15HS (Sprach- und Führungskompetenz) 
Modul: Sprach- und Führungskompetenz
Diese Information wurde generiert am: 17.04.2024
Nr.
n.BA.FM.SFK.15HS
Bezeichnung
Sprach- und Führungskompetenz
Leitung
Maggi Lussi Bell
Credits
4

Beschreibung

Version: 2.0 gültig ab 01.08.2015
Studiengang Facility Management
Zugehörige Kurse / Gewichtung
Kurscode Kursbezeichnung Gewichtung
n.BA.VK.Eng3.11HS.V Englisch 3: 50%

-n.BA.AA.Eng3Ad.11HS.V

-Advanced 3

  

-n.BA.AA.Eng3UpIn.11HS.V

-Upper-Intermediate 3

  

-n.BA.AA.Eng3In.11HS.V

-Intermediate 3

  
n.BA.FM.Pefü1.15HS.V Personalführung 1 50%
     
Status Pflichtmodul
*Typus C Core course/module (Kerngebiet eines Studienprogrammes)
Geltende Rechtsordnungen RPO vom 29. Januar 2008, Studienordnung des Dept. N vom 15. Dez. 2009, Anhang für den Bachelorstudiengang Facility Management
Vorausgesetzte Module Sozial- und Selbstkompetenz
Sprache und Kultur
Anschlussmodule Human Resources und BWL
Personalführung und Organisationspsychologie
Finanzen und Sprachen
Bemerkungen -
Telefon Modulverantwortliche +41 (0)58 934 58 18
E-Mail Modulverantwortliche maggi.lussi@zhaw.ch

*Typus:
C Core course/module (Kerngebiet eines Studienprogrammes)
R Related course/module (Unterstützung des Kerngebiets mit Vermittlung von Vor- oder Zusatzkenntnissen)
M Minor course/module (Wahl- oder Ergänzungskurs/-modul)
Kurs: Englisch 3 Verteilerkurs
Nr.
n.BA.VK.Eng3.11HS.V
Bezeichnung
Englisch 3 Verteilerkurs
Leitung
Maggi Lussi Bell

Beschreibung

Version: 4.0 gültig ab 01.08.2015
Status Pflichtkurs
*Typus C Core course/module (Kerngebiet eines Studienprogrammes)
Geltende Rechtsordnungen RPO vom 29. Januar 2008, Studienordnung des Dept. N vom 15. Dez. 2009
Gesamtarbeitsaufwand  in Lektionen
Semester 3. Semester
Kontaktstudium 28
Begleitetes Selbststudium -
Autonomes Selbststudium 32
Total Workload 60
Dozierende, Referenten/Innen, Mitarbeitende Nick Bell, John Bennett, Stella Cook, Tanja Handa, Morgan Kavanagh, Maggi Lussi Bell, Darren Mace
 
Zu erreichende Kompetenzen
Advanced The aim of the 4-semester course is to bring students to around the Council of Europe’s Common European Framework level C1. At this level students
• can understand a wide range of demanding, longer texts and recognise implicit meaning.
• can express themselves fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions.
• can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes.
• can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects.
The course also aims to prepare students to be competent English users in their future employment and/or study situations.
Upper-intermediate The aim of the 4-semester course is to bring students to the Council of Europe’s Common European Framework level B2. At this level students
•can understand the main ideas of complex text on both
concrete and abstract topics, including technical
discussions in their field of specialisation.
•can interact with a degree of fluency and spontaneity that
makes regular interaction with native speakers quite possible
without strain for either party.
•can produce clear, detailed text on a wide range of subjects.
•can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
The course also aims to prepare students to be competent English users in their future employment and/or study situations.
Intermediate The aim of the 4-semester course is to bring students to around the Council of Europe’s Common European Framework level B2. At this level students
• can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in their field of specialisation.
• can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party.
• can produce clear, detailed text on a wide range of subjects.
• can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.
The course also aims to prepare students to be competent English users in their future employment and/or study situations.
Lerninhalte The course book provides a range of speaking, listening, writing and reading practice appropriate to the course level. The grammar and vocabulary components are complemented by the practice book and additional worksheets.

Articles (related to the students’ study areas, topical issues or popular science) are also used to provide extra reading practice (including fast reading), to develop vocabulary, and as a basis for discussion. Students are also required to read a book during this semester, which forms the basis of either an obligatory spoken or written task.

Writing practice includes job applications and CVs.

Frequent pair and group work activities give students the opportunity to improve their speaking skills.
Unterrichtssprache English
Präsenzverpflichtung Certain lessons and/or tasks (designated by the teacher) are obligatory (testatpflichtige Übung).
Leistungsnachweis Written exam at the end of the semester (abgesetzte schriftliche  Modulprüfung, Gewichtung 100%)

Wenn bei einer Repetitionsprüfung 5 oder weniger Studierende teilnehmen, kann die Prüfungsform auf Antrag des/der Dozierenden abgeändert werden: d.h. anstatt einer schriftlichen kann eine mündliche Prüfung abgehalten werden. Dazu braucht es das schriftliche Einverständnis der Studierenden. (Bitte entsprechende Meldung der geänderten Prüfungsform an pruefungsadmin.lsfm@zhaw.ch; Formular kann beim Studiensekretariat bezogen werden.)
Bibliographie Course book, practice book, novel, additional materials (online and paper-based)
Erforderliche Vorkenntnisse
Advanced English (Advanced) 2
Upper-intermediate English (Upper-intermediate) 2
Intermediate English (Intermediate) 2
Anschlusskurse
Advanced English (Advanced) 4
Upper-intermediate English (Upper-intermediate) 4
Intermediate English (Intermediate) 4
Bemerkungen
Advanced The option to prepare for the Cambridge Certificate in Advanced English is provided in semester 3 (and 4).
Upper-intermediate The option to prepare for the Cambridge First Certificate in English is provided in semester 3 (and 4).
Intermediate The option to prepare for the Cambridge First Certificate in English is provided in semester 3 (and 4).
Telefon Modulverantwortliche +41 (0)58 934 58 18
E-Mail Modulverantwortliche maggi.lussi@zhaw.ch

*Typus:
C Core course/module (Kerngebiet eines Studienprogrammes)
R Related course/module (Unterstützung des Kerngebiets mit Vermittlung von Vor- und Zusatzkenntnissen)
M Minor course/module (Wahl- oder Ergänzungskurs/-modul)

Hinweis

Kurs: Personalführung 1
Nr.
n.BA.FM.Pefü1.15HS.V
Bezeichnung
Personalführung 1
Leitung
Miriam Schirmer

Beschreibung

Version: 1.0 gültig ab 01.08.2015
Status Pflichtkurs
*Typus C Core course/module (Kerngebiet eines Studienprogrammes)
Geltende Rechtsordnungen RPO vom 29. Januar 2008, Studienordnung des Dept. N vom 15. Dez. 2009, Anhang für den Bachelorstudiengang Facility Management
Gesamtarbeitsaufwand  in Lektionen
Semester 3. Semester
Kontaktstudium 22
Begleitetes Selbststudium 10
Autonomes Selbststudium 28
Total Workload 60
Dozierende, Referenten/Innen, Mitarbeitende Dr. phil. Miriam Schirmer
Zu erreichende Kompetenzen Die Studierenden nehmen eine reflektierte Haltung gegenüber Führungsprozessen ein und entwickeln ihre Fähigkeiten und Kompetenzen, um Führungsaufgaben wie auch die Aufgaben als geführte Person, erfolgreich zu erfüllen.
  • Auf der Ebene der Selbstkompetenzen reflektieren sie die für sie sinnvollen Führungsformen und positionieren sich bewusst mit ihren Werthaltungen
  • Auf der Ebene der Fachkompetenzen wissen sie verschiedene führungspsychologische Phänomene einzuordnen und erwerben grundlegendes Wissen aus dem Gebiet der Führungsforschung, der Motivationspsychologie und der Stressforschung
  • Auf der Ebene der Methodenkompetenzen analysieren sie Tätigkeiten hinsichtlich ihres Motivationspotentials und Arbeitsbedingungen hinsichtlich ihrer Gesundheits- und Persönlichkeitsförderlichkeit und wissen ausgewählte Fragestellungen des Themenbereiches sozialwissenschaftlich anzugehen 
  • Auf der Ebene der Sozial- und Führungskompetenzen entwickeln sie ein Verständnis für die Notwendigkeit eines respektvollen und wertschätzenden Umgangs mit Mitarbeitenden und verstehen den Einfluss des Führungsstils auf Motivation und Gesundheit
Lerninhalte
  • Organisationsstruktur als indirekter Führungsmechanismus: Historische Entwicklung von Organisationsstrukturen und Führungsstilen von Taylor bis Likert
     
  • Strukturvergleich: Vor- und Nachteile autoritärer und partizipativer Organisationsstrukturen
     
  • Übersicht über die berühmtesten Führungsstiltheorien
     
  • Organisationskultur: Analyse anhand kulturbeschreibender Charakteristiken, Zusammenhänge Kultur und Führungsstil
     
  • Arbeitsmotivation und Arbeitszufriedenheit: die wichtigsten motivationspsychologischen Ansätze
     
  • Arbeitsfreude: Erkenntnisse der modernen Glücksforschung
     
  • Motivierende und stressreduzierende Arbeitsgestaltung, Subjektive Tätigkeitsanalyse STA, Umsetzungsmassnahmen in der Praxis
     
  • Stress, Sorgfaltspflicht und Burnout: Ursachenforschung und Interventionsmassnahmen
     
  • Motivierendes, stressreduzierendes und Persönlichkeitsförderliches Vorgesetztenverhalten
Unterrichtssprache Deutsch
Präsenzverpflichtung Der Kurs ist mit seminaristischem Charakter aufgebaut und lebt von Austausch, Diskussion, Auseinandersetzung und Kooperation in der Gruppe. Die aktive Teilnahme ist deswegen sehr erwünscht.
Leistungsnachweis Abgesetzte Modulprüfung - schriftlich (100%)

Wenn bei einer Repetitionsprüfung 5 oder weniger Studierende teilnehmen, kann die Prüfungsform auf Antrag des/der Dozierenden abgeändert werden: d.h. anstatt einer schriftlichen kann eine mündliche Prüfung abgehalten werden. Dazu braucht es das schriftliche Einverständnis der Studierenden. (Bitte entsprechende Meldung der geänderten Prüfungsform an pruefungsadmin.lsfm@zhaw.ch; Formular kann beim Studiensekretariat bezogen werden.)
Bibliographie Pflichtlektüre:
  • Skript mit integrierten Textpassagen aus verschiedenen Quellen, Unterlagen der Dozierenden (kopierte Exemplare werden abgegeben)
 
Vertiefende Lektüre:
  • Kirchler, Erich (Hrsg.) (2008): Arbeits- und Organisationspsychologie. Wien: UTB.
     
  • Ulich, E. und Wülser, M. (2008): Gesundheitsmanagement in Unternehmen (3. Aufl.). Wiesbaden: Gabler.
     
  • Myers, D. (2008): Psychologie (2. Aufl.). Heidelberg: Springer.
     
  • Nerdinger, F., Bickle, G. & Schaper, N. (2008): Arbeits- und Organisationspsychologie. Heidelberg: Springer.
Erforderliche Vorkenntnisse
  • Kommunikationspsychologie
  • Grundlagen der Psychologie
Anschlusskurse
  • HR-Management
  • Arbeits- und Organisationspsychologie
Bemerkungen -
Telefon Modulverantwortliche +41 (0)58 934 52 57
E-Mail Modulverantwortliche miriam.schirmer@zhaw.ch

*Typus:
C Core course/module (Kerngebiet eines Studienprogrammes)
R Related course/module (Unterstützung des Kerngebiets mit Vermittlung von Vor- und Zusatzkenntnissen)
M Minor course/module (Wahl- oder Ergänzungskurs/-modul)