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s.BA.SA.S3-SEPA-0.19HS (S3 Sexuality and Sexual Pedagogy) 
Module: S3 Sexuality and Sexual Pedagogy
This information was generated on: 11 August 2026
No.
s.BA.SA.S3-SEPA-0.19HS
Title
S3 Sexuality and Sexual Pedagogy
Organised by
SB Bachelor
Credits
2
Language of instruction
Deutsch

Description

Version: 10.0 start 01 August 2026
Fachbereich Departement Soziale Arbeit
Studiengang Bachelor in Sozialer Arbeit
Modulniveau Intermediate
Modultyp Related
Angebot Herbst- und Frühlingssemester
Keywords Sexualpädagogik, sexuelle und reproduktive Gesundheit, sexuelle Vielfalt, Beratung im Kontext Sexualität
Workload (in Stunden)
Kontaktstudium 24         
Begleitetes Selbststudium 18
Autonomes Selbststudium 18
Gesamt 60
Verantwortliche Ansprechperson
Telefon / E-Mail		 Cornelia Maissen, Dipl. SA FH
+41 76 720 88 44 / xmce@zhaw.ch
Kompetenzen Fachwissen:
W4: Soziale Probleme, sozialer Wandel und soziale Ungleichheit im Fokus Sozialer Arbeit
W8: Methoden und Handlungskonzepte der Sozialen Arbeit

Methodenkompetenz:
M4: Fähigkeit zur Intervention in der Sozialen Arbeit

Sozial- und Selbstkompetenz:
S2: Fähigkeit zur Gestaltung sozialer Interaktion und Kommunikation in der Sozialen Arbeit
S4: Fähigkeit zum Umgang mit Diversität und Heterogenität in der Sozialen Arbeit
S5: Fähigkeit zur Selbstreflexion in der Sozialen Arbeit
Lernziele Die Studierenden
  • haben einen Überblick über den sozialen Wandel in der Gesellschaft in Bezug auf Sexualität und reflektieren eigene Werte und Normen hinsichtliche Sexualität und Beziehungen.
  • sind in der Lage, sexualpädagogische Methoden, Materialien und Medien situationsadäquat und adressatengerecht anzuwenden.
  • haben grundlegende Kenntnisse im Thema sexueller und geschlechtlicher Vielfalt sowie sexueller und reproduktiver Gesundheit und kennen dazu Handlungsansätze für die Soziale Arbeit.
  • können wichtige Faktoren für Beratungssituationen im Kontext Sexualität benennen und in ein Beratungsgespräch einfliessen lassen.
Lerninhalte (Abstract) Sexualität ist einem steten gesellschaftlichen Wandel unterworfen. Deshalb findet zunächst eine Auseinandersetzung mit soziokulturellen Einflüssen im historischen Kontext statt und eine Einführung in die menschenrechtebasierte Sexualpädagogik.

Sexual(päd)agogische Handlungskompetenz erfordert zwingend eine kritische Selbstreflexion in Bezug auf eigene Werte und Normen betreffend Sexualität. Die Reflexion der eigenen sexuellen Biografie dient diesem Ziel, wobei für diese Unterrichtssequenz klar zwischen einem geschützten und öffentlichem Raum unterschieden wird.

Grundlagen zu Themen Sprache und Sexualität, Verhütung, STI/HIV-Prävention, sexuelle und geschlechtliche Vielfalt werden unter Berücksichtigung der interkulturellen Sexualpädagogik bearbeitet.
Des weiteren gibt es eine Einführung in die sexual(päd)agogische Beratung und eine Klärung der Umsetzungsmöglichkeiten in stationären und ambulanten Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit. Sie erwerben anhand von Übungssituationen grundlegende Kompetenzen für die sexual(päd)agogische Beratung.
Leistungsnachweis(e) Schriftlicher Beitrag, Präsenzpflicht
Bibliografie
Hierholzer, S. (2021). Basiswissen 
Sexualpädagogik. München: Ernst Reinhardt Verlag.
Höblich, D. & Mantey, D. (2023). Handbuch
Sexualität und Soziale Arbeit. Weinheim: Beltz Juventa.
Klein, A. & Tuider, E. (Hrsg.). (2017). Sexualität
und Soziale Arbeit. Bielefeld: wbv Media.
Kunz, D., Koschmieder, N. & Jacot-Des-Combes,
C. (2023). Sexualaufklärung in der Familie und Schule. Relevanz der Menschenrechte. Luzern: interact.
Martin, B. & Nitschke, J. (2017). Sexuelle Bildung
in der Schule. Themenorientierte Einführung und Methoden. Stuttgart: Kohlhammer.
Sielert, U. (2015). Einführung in die
Sexualpädagogik (2. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Note

Course:
No.
s.BA.SA.S3-SEPA-1.19HS.G

Note

  • No module description is available in the system for the cut-off date of 01 August 2099.